Educar para la vida
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo
sábado, 31 de marzo de 2018
Crisis educacional: Están todos pero no está nadie
A su vez estos padres agobiados de la rutina, terminan gastanto dinero que no tienen y que se matan produciendo en un producto poco necesario, alimentando un sistema familiar sin fin: poco tiempo, poco dinero que gasto en mis hijos, más trabajo.
Podríamos decir que el mercantilismo del siglo XX y XXI se ha hecho cargo de consumir no solo del dinero de las personas convenciendolas de consumir productos que no necesitan, si no que ha convertido a la infancia en un escenario fracturado, donde los únicos perjudicados aquellos que no pueden elegir: los niños.
Como si esto no fuera suficiente, las mismas escuelas siendo exigidas por Ministerios con sed de números, externalizan también sus puntos más bajos: no se enfocan en reconocer y dar solución a sus necesidades si no que terminan ocupando los bajos presupuestos educacionales en contratar empresas externas que, viendo un claro mercado de negocio, terminan vendiendo programas de computación, pruebas de medición y un sin fin de productos que son a largo plazo infértiles (en la mayoría de los casos) y complejizando un problema gratuitamente: no se están reconociendo correctamente lo que se quiere en los niños.
Pero volviendo al comienzo del tema de hoy, dónde parecen estar todos pero en el fondo nadie, quizás el aspecto más relevante frente a esta conducta involuntataria de los padres, es que se abarcan todos los temas de formación menos el más importante: la educación emocional. Ojalá pudiera decir que los maestros trabajan con intención en esta área, pero no suele ser la realidad, más que por falta de conciencia es por la sobre explotación de funciones, estrés que soy la primera en entender y empatizar, pero de eso podemos hablar en otra oportunidad.
Frente a lo anterior, nunca olvidaré la vez que le pregunté a mis alumnos de forma escrita: qué te gustaría que te regalaran tus padres? y a pesar que salieron un par de respuestas estilo: "video juegos o juguetes" la gran mayoría fueron: paseos, tiempo y vacaciones juntos. Sin duda la sencilles hecha respuesta.
Sin querer cuestionar el por qué hoy las personas deciden hacer familia, de la cual también podemos hablar en otra oportunidad (aunque resultaría más bien un análisis sociológico) lo que más cabe preguntarse en este momento es cómo podemos educar a los padres. Algunos colegas siempre bromean con la idea de que antes de que los padres lo sean, puedan tomar un curso para serlo, y ciertamente no es descabellado pensarlo. Esto principalmente porque, un efecto secundario de la externalización educativa es la falta de responsabilidad parental: si mi hijo es infeliz, poco productivo y mal alumno... no es mi culpa. Claro que no, si estoy pagando por el psicopedagogo, la maestra de música y el entrenamiento deportivo. Si pago todo lo anterior, que se hagan cargo!!!! Pero es ahí donde debemos detenernos: todo aquello que vale la pena no se puede comprar.
Entonces la pregunta sería: y quién se hace responsable de la educación integral de un niño? Si claro, cabe definir que se entiende por educación integral hoy en día, pero tratando de llevar esta humilde columna a un ejercio práctico, la respuesta no es tan compleja (aunque algunos lo quieran hacer creer): son los padres y/o la familia; es el contexto próximo de un niño es aquella quien debe encargarse de conectar más y mejor.
La calidad del tiempo lo es todo, y no hablo ni siquiera de acción, hablo de una de las carencias más importantes de las conexiones humanas: la comunicación.
La sencilles del diálogo diario, que no solo fomentarán su seguridad, si no su apreciación del mundo y las ganas de querer descubrirlo por su propia cuenta.
Una mente sana y equilabra es aquella que parte por sentirse segura. Esa mente, según la Neurociencia, aprende más y mejor. Podría seguir escribiendo otros aspectos, pero por qué no partimos por ahí?
Hablemos más y mejor, no sienten a sus hijos frente aparatos tecnólogicos cuando no quieren comer (que sus ojos y capacidad neuronal no puede procesar, hasta el movimiento ocular para ver una película no puede ir a la velocidad en que se proyectan las imágenes. Se sobre estimula el cerebro no maduro continuamente hoy en día. Cuando tu hijo hasta los 5 años ve videos, no está entretenido está hipnotizado) cuentale por qué debe hacerlo, ten la paciencia para amarlo desde su ignorancia, que a diferencia de ti, no nació sabiendolo todo (suena a broma, pero eso esperan algunos padres.
Cuando lo veas llorar, abrázalo y explícale lo que siente, acaso si vieras a tus padres llorar lo mandarías castigado a su cuarto?
Cada vez que pienses en ser severo con él, piensas si algún amigo o familiar tuyo haría eso contigo, y hazte la siguiente pregunta: por qué le exigimos más a un niño que a un adulto? Nada de esto tiene que ver con límites, que también son necesarios para su desarrollo y lo podemos hablar en otra oportunidad, tiene que ver con entender que más que antes de desarrollo cognitivo necesitamos educación emocional, y de eso nadie habla.
Padres y madres, agáchense, mirenlos a los ojos, sientensé y dialoguen. Tu hijo necesita a sus padres, no a los demás.
jueves, 20 de agosto de 2015
Emociones
miércoles, 15 de julio de 2015
Déficit Atencional
Ritalin: cocaína para niños/asRitalín es el nombre con el que más se conoce a la droga metilfenidato, administrada bajo receta principalmente a niñas, niños y adolescentes que se distraen fácilmente o que sufren de inestabilidad emocional.Lo que muy pocas personas saben sobre el metilfenidato, es que este medicamento ha sido clasificado por la Agencia Antidrogas de Estados Unidos como un narcótico de clase II, igual que la cocaína, la morfina y las anfetaminas.Además, el metilfenidato suele tener graves efectos secundarios incluyendo nerviosismo, insomnio, anorexia, pérdida del apetito, cambios en el pulso, problemas de corazón y pérdida de peso. Incluso el fabricante de la droga reconoce que causa dependencia.En junio de 2005, la Administración de Alimentos y Drogas de EE.UU. publicó una serie de consejos de salud pública que advertían que el metilfenidato puede causar alucinaciones visuales, pensamientos suicidas y comportamiento psicótico, así como comportamiento agresivo o violento.Y nunca se le dice a los padres: "ah, por cierto, de vez en cuando muere algún niño simplemente por tomar este medicamento".Si necesitas orientación sobre padecimientos mentales en la infancia y la juventud, descarga primero el cuadernillo "Pautas para evitar el uso inapropiado de diagnósticos, medicamentos y otros tratamientos a partir de problemáticas del ámbito escolar", elaborado por la Comisión Interministerial de Salud Mental y Adicciones, dependiente de la Jefatura de Gabinete de la Nación, desde el siguiente enlace: http://bit.ly/1IRA1lUEl metilfenidato es el psicotrópico bajo fiscalización internacional con mayor distribución en el circuito legal. Se ha convertido en una de las manufacturas más rentables para la industria farmacéutica. Y nuestro país, Argentina, es uno de los mayores consumidores de metilfenidato de América Latina.Decíle NO al #Ritalín. Decíle NO a la #medicalización. Comparte este video en todas tus redes sociales y ayuda a salvar vidas. La salud mental no es cosa de locos, es algo que nos involucra a todos.
Posted by Usuarios, Familiares y Amigos de los Servicios de Salud Mental on Lunes, 13 de julio de 2015
viernes, 27 de febrero de 2015
domingo, 22 de febrero de 2015
La frustración de lo material en los niños
Si bien es cierto que la edad es un factor importante en dichas reacciones, y estas a su vez merecen de más análisis, no me parece gracioso ver a niños pequeños así de frustrados (es un video realizado para un programa de relevisión, pero genuino hecho de padres a hijos).
Se nota quienes han hecho una buena tarea con sus hijos...la respuesta positiva de aquellos que reaccionaron bien habla de la maravilla de humanos que se convertirán el día de mañana. Por ejemplo, frases como "te debe doler la panza" muestra la noción de consecuencia ante un acto no saludable, o "conseguiremos más la próxima vez" nos muestra el respeto hacia sus padres y el positivismo de alguien que comprende que lo material no constituye hecho de tristeza, incluso hay uno que abraza a su madre en señal de "perdón" y de no te preocupes....las demás respuestas juzgue usted mismo...
viernes, 24 de octubre de 2014
Polémica en Chile por el libro "Tengo dos papas". Mitos y respuestas.
Infancia – Niñez
0-8 8
meses
meses 2
años
|
Pubertad – Adolescencia
2-8
9-25 años
años
|
Adultez
25 años en adelante
|
Yo-Tú
Yo-Tú
Fragmentos tolerancia
(Parciales)
a la nnnnnnnnn
separatividad nnnnnnnnn
(parciales)
|
Yo-Tú Yo-Tú
Reprimido, Reprimido,
Sublimado Sublimado
(totales) (totales)
|
Yo-Tú
Armónicos
(totales)
|
Infancia – Niñez
0-8 8
meses
meses 2
años
|
Pubertad –Adolescencia
2-8 9-25
años
años
|
Adultez
25 años en adelante
|
Objetos Objetos
Inconexos divididos,
Y confusos, polaridades
Fantasías Lindos
o
Feos, bbbbbbbbbbhombre o bbbbbbbbbbmujer
|
Objetos Objetos
en
En
1º 2º
procesa-
Procesa- miento
miento
|
Integrado
Profundo
Diferenciado
Bisexual
|
Infancia – Niñez
0-8 8
meses
meses 2
años
|
Pubertad – Adole
2-8 9-25
años
años
|
Adultez
25 años en adelante
|
|
Desarrollo de las relaciones objetal
|
Yo-Tú Yo-Tú
Fragmentos tolerancia
(Parciales) a
la nnnnnnnnnseparatividad
|
Yo-Tú Yo-Tú
Reprimido,
Sublimado
(totales)
|
Yo-Tú
Armónicos
(totales)
|
Desarrollo de la calidad de los objetos
|
Objetos Objetos
Inconexos divididos
Y confusos
|
Objetos Objetos
en
1º en
2º
procesamiento
|
Integrado
Profundo
Diferenciado
Bisexual
|
Fijación sexual
|
Perversa- Perversa-
Sicótica Sicótica
adictiva
|
Inhibida Perverso-
Sicótico-
Adictiva-
Inhibida
|
|
Trabajo emocional
|
Libidinización
|
Trabajo Sexualiza-
emocional ción
elaborativo
|
Trabajo emocional elaborativo
|
Bueno, esto es solo una aproximación superficial respecto al tema, pero en definitiva la definición sexual de los niños involucran muchas variables que van más allá de normalizar o no dos hombres o mujeres juntos.
Para terminar, fuera del marco de la educación, dejo algunos mitos clásicos respecto a tema homosexual que no permiten abrir el dialogo y ver que el amor, en definitiva, no le hace mal a nadie, especialmente en un mundo cada día más violento, y donde "un niño que crece con una pareja heterosexual" es la clave para el éxito. Como si la violencia, la falta de roles y la soledad no se encontraran en esas casa.